【推薦】一年級作文七篇

在日復一日的學習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編精心整理的一年級作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

一年級作文 篇1

今天，媽媽給我買了兩條可愛的小魚。

一條小魚是金色的，大大的眼睛，淡紅色的小肚皮，全身像披著金燦燦的鎧甲，它的尾巴像扇子似的來回擺動，它的鰓一張一合，好玩極了！一條是銀色的，像一顆閃亮的大寶石，頭上有一個鮮艷的紅冠，如一個甜滋滋、熟透了的草莓，還有一條像剪刀似的尾巴，尾巴上還有一個紅紅的小圓點，把小銀魚打扮得更美麗了。

我想：人、動物、植物都是有名字的，我也要給這兩條可愛的小魚起名字！

我想了想：“金色的小魚叫小金吧！銀色的叫小銀吧！這樣，魚的顏色剛好和名字相呼應！”

小金和小銀不但可愛，還很淘氣。

它們總是把五顏六色的小石子親上一口，然后用兩個小“翅膀”輕輕地撫摸小石子，接著一轉身又游到別的地方玩去了。

有一次，我喂它們食物，可它們卻做出愛理不理的樣子，仍然追逐著、打鬧著，我生氣極了，把食物全部拿走，我想：“餓它們一頓，看它們明天吃不吃？”

果然不出我所料，第二天我給小魚喂食時，小魚們爭先恐后、津津有味地吃了起來。我想：“這法子可真好呀！以后每次小魚不吃飯，我就這樣對付小魚。”

小魚打鬧的時候更可愛。小銀魚總是跟在小金魚的身后，有時候還猛地游到小金魚的前面嚇小金魚一大跳，這時的小金魚很憤怒，它們就打起來，小金魚打打小銀魚的后背，小銀魚用尾巴抽打小金魚的嘴巴，無論我怎么把它們分開，它們還是游到一起繼續打，我沒辦法，只好用筷子攪動水面，它們以為有危險，就四處逃竄了，我被小魚滑稽的樣子逗得哈哈大笑。

我喜歡我養的兩條可愛的小魚，它們給我的生活帶來了無窮的樂趣！

一年級作文 篇2

唉，你們不知道，我的小表弟可是個“淘氣+搗蛋狂。”上一次他來我這里“光臨，”把我的賽車弄得零件散落一地不說，居然在我心愛的衣服上涂鴉。既把我氣壞了，又把我愁壞了。

作為表哥的我，自然要招待姨和姨夫。正當我忙的不可開交時，弟弟那盞不讓人省油的燈又跑到了我的玩具箱那里。我心想：雖然那玩具箱里也有壞玩具吧，但是……我不得不加快速度來招待姨和姨夫了。看著表弟拿著一個玩具在哪里左搖右擺，我算是崩潰了。忙完之后，我累癱了的躺在床上。

“哥哥，你看！”弟弟突然熱情地說。“算了，看也沒有什么好事。”我失望地想。正當我不屑一顧時，弟弟跑過來了。我忽然瞪大了眼睛“疑，這不是我去年那個變形金剛玩具嗎？自從你弄壞以后，我就再也沒碰過它。他怎么又變得‘完整’了呢？”弟弟淘氣的一笑：“哥哥，我知道我對不起你，弄壞了你這么多玩具。今年，我長了一歲，我想我的行為太可惡了。這不，我跟路上修車的師傅學了兩招，給你修好了你唯一剩下的‘特殊’玩具。”弟弟低下了頭。我開始以為太陽打西邊出來了，后來我才知道……我撫摸了撫摸弟弟的頭，我笑了，他也笑了。我不好意思地說：“原來是這樣！謝謝你了！其實，我也對不起你，錯怪你了，我不應該這么長時間冷漠無情地對待你的！”“給，弟弟，這是五元錢，你去買點你想吃的東西吧！”“不，我不了。”

一年級作文 篇3

星期四上午，老師帶我們到公園去踏青。

在公園里我們看到了碧澄澄的小河，五顏六色的花，青青的小草，綠茵茵的大樹，藍湛湛的天空。

我們有的跑，有的玩游戲，還有的說笑話。老師還給我們拍照片了。大家玩的都特別開心！

一年級作文 篇4

我愛凌霜傲雪的臘梅，愛絢麗多彩的玫瑰，愛雍容華貴的牡丹，但我更愛樸實無華的吊蘭。

我們養了幾盆吊蘭。它的葉子長的很像雜草，但它的顏色和草完全不一樣。邊緣部分是綠色的，越往里越黃，中心是白色的。它的莖和別的花也不一樣，別的花的莖都是綠色的，它的莖卻是淺黃色的，上面還長著嫩葉，非常好看。

吊蘭凈化甲醛的能力很強。記得有一次，它還立了大功呢！在我們家裝修的時候，有一種氣味非常嗆鼻，嗆得我直咳嗽。媽媽看到我這么難受，就去花卉市場買了幾盆吊蘭放在家里。然后我們就去叔叔家暫住。過了一個月，等我們再回到家里的時候，那種味道已經減弱多了。我們便在叔叔家又住了一個月，這下子那種味道總算沒有了，我們終于可以住進來了。

吊蘭這種默默無聞的奉獻，卻不求回報的這種精神值得我們學習。我們人類難道不應該這樣嗎？

一年級作文 篇5

我的班主任老師是年輕漂亮的趙老師，她像媽媽一樣愛我們。上課的時候老師嚴肅認真，耐心的`教我們很多新知識，老師從來不會生氣，總是滿臉笑容，上學的日子里，我們每天都很開心。

下課了老師和我們一起玩游戲，就像我們的大朋友一樣，愛護我們，關心我們。我們放學了，老師還在辦公室忙碌。我覺得老師每天都很累，很晚才回家。老師經常跟我們說：“看到你們每天都進步，老師從不覺得累。”

我們的悄悄話都愿意和老師說，因為老師是我們的好朋友。我想跟老師說：“老師，我愛您！您就是我的好媽媽。”

一年級作文 篇6

我的弟弟個子高高的，他有一張圓圓的臉蛋，一雙明亮的眼睛，紅紅的嘴唇。一笑起來，露出潔白的牙齒。他有一個缺點貪吃。記得有一次，我們在家里聚餐。豐盛的午餐擺滿了桌子。貪吃的弟弟聞到一股香噴噴的味道，就跑過去狼吞虎咽地吃起來，等我們一家人都趕到時，弟弟的肚子脹得鼓鼓的，就像快要爆炸的大氣球。弟弟吐字不清地說：“真好七（吃），真好七（吃）。”“這個小家伙真像個小饞貓。”媽媽笑著說。

這就是我貪吃的弟弟。

一年級作文 篇7

星期天老師布置了一張語文小卷，兒子能做的很快就單獨完成了，看不太懂的，我給他讀了讀題目，也都做完了，我一邊翻著他的卷子，一邊很感興趣地問他：“淏淏，你在學校考試的時候，做完題以后都干什么呢？”

“不干啥。”兒子回答，“老師不讓交卷子，也不讓亂說話。”

“就那么呆呆地坐在那里？”

“嗯，老師說只能檢查。”兒子又說。

“那你是怎么檢查的呢？能給媽媽說說嗎？”我接著問。

“就那樣看卷子唄！”兒子不解地回答。

“不會說呀？那想不想聽聽媽媽怎么檢查你的卷子的？”我故意逗他。

兒子立馬湊了過來：“媽媽是怎么檢查的呀？”

“那你說說，在你學過的課文里，你覺得你哪部分學的不太好容易做錯？”我展開他的卷子讓他自己找。

“排列拼音句子、生母韻母找朋友（拆寫和組合音節）。”兒子翻翻卷子認真地回答。

“那平時做題最容易粗心犯錯的呢？”我接著問他。

“嗯，好忘寫聲調，an和ang、en和eng好寫亂。”兒子想了想后，才列舉出來兩項。

咦，自己幾斤幾兩重，這不掂量得挺好的嗎？就這還不知道該怎樣去重點檢查嗎？

“知道自己的弱點在哪里就好辦了，那咱們就先重點檢查排列句子，看看拆寫和組合音節。”我笑著對小家伙說：“接下來呢，再認真看看有沒有漏掉的聲調，有沒有寫錯的拼音。最后，如果還有時間的話，還可以把卷子從頭到尾簡單地看一遍，看看是不是每道題都做完了，別漏做了題。”

“哎呀，媽媽，檢查這么多呀？”兒子聽了瞪大了眼睛。

多嗎？不多呀！只是你還沒養成習慣而已，我把手里的卷子遞給兒子說：“其實你按咱們剛才說的檢查一遍看看，你就不會覺得多了，先檢查難的，再檢查容易出錯的，最后再唰--看一遍就完了，不信試試？”

兒子接過卷子回到了他的小屋，過了沒多長時間就檢查完了，共檢查出漏寫的聲調兩個，寫錯的韻母一個。我又幫他檢查了一遍，又發現了一個排列錯誤的句子。

其實，一年級的孩子，學做卷子都是剛剛開始起步，你再讓他去一道一道認真地去檢查，真的是一件很困難的事情。就像剛才淏淏的檢查，不理解的做錯了，他怎么檢查也不知道是錯的，所以，知識要慢慢學，考試后的檢查也慢慢來學習吧！只要孩子在檢查的過程中，發現并了解了自己的薄弱點，這就是一個進步！