燦爛夏花作文

在平平淡淡的日常中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的燦爛夏花作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

燦爛夏花作文1

她扶著把手，從那把老藤椅上起了身。窗外，是午后暖融融的陽(yáng)光；窗前，是幾盆她養(yǎng)的風(fēng)信子。巨大的光暈將她的身影籠起，差點(diǎn)恍惚地以為，她也是那窗前盛開(kāi)的夏花。

我的外婆原是江南女子，吳儂軟語(yǔ)透著江南水鄉(xiāng)的氣息。她很愛(ài)打扮，盡管早已年逾七十，仍堅(jiān)持著要把自己裝扮得漂漂亮亮。在梳頭方面，她是極講究的。她喜歡用羊角梳順著她蓬松的發(fā)頂往下順。發(fā)梢微微卷起，柔軟地耷拉在腦后。

恍然間想起半年前家里養(yǎng)著的那盆藍(lán)色的風(fēng)信子。據(jù)說(shuō)那是所有風(fēng)信子顏色的始祖。每一朵花都有六片花瓣，外圍的三片寬些，里圈的三片細(xì)一點(diǎn)，朝外卷開(kāi)，就像倒掛的風(fēng)鈴。

外婆時(shí)常穿著一條淺藍(lán)色的麻布裙。領(lǐng)圈周圍綴著幾顆珍珠，衣襟兩排的紐扣拆拆縫縫了好幾次卻依舊不失美感。裙擺處稍有褶皺，她便用手輕輕地將它們捋平。“像這樣，多好看”她沾沾自喜地告訴我，笑起來(lái)的時(shí)候眼角深陷幾條蜿蜒的皺紋，我卻總覺(jué)得她仿佛一下子年輕了幾十歲。

藍(lán)色的連衣裙，藍(lán)色的風(fēng)信子，藍(lán)得澄亮，藍(lán)得明凈。如一滴墨滴浸染了所有花瓣，花瓣由內(nèi)到外，從淡藍(lán)過(guò)渡到天藍(lán)，組成蘆葦狀的花序，串串一蓬蓬，花朵簇成繁華似錦的花球。

印象中，外婆仿佛就是個(gè)如花般的女子。時(shí)光不曾在她的軀體上留下歲月的痕跡。她活得精致，像繁盛的花舒展自己的枝椏，亭亭而立，嬌艷而不失優(yōu)雅。同時(shí)她又如同花朵渴望陽(yáng)光般渴望生命，對(duì)生活充滿向往，將花的韻味延續(xù)成生活中不失哲理的格言。

外婆時(shí)常告訴我：“頭等人自成人，二等人教育成人，三等人打罵不成人。”

煩躁的夏日，窗外是此起彼伏的蟬鳴，窗前仍是一株種在米色陶瓷盆中的風(fēng)信子。我和外婆一起窩在藏書(shū)閣中看書(shū)。她所躺著的那把舊黃的`老藤椅，時(shí)而發(fā)出咯吱咯吱的聲響。一副老花鏡悠然地架在她的鼻梁上，她微瞇起雙眼，彎成一道弧，視線透過(guò)鏡片緊緊鎖在手中的書(shū)本上。她的專注使我確信哪怕是在以前的貧苦時(shí)代，外婆也依然是這般熱衷于讀書(shū)。

或許是閣中養(yǎng)花的緣故，空中總是飄漾著風(fēng)信子柔和溫軟的獨(dú)特香氣。外婆的呼吸不急不慢，平平緩緩。我便在外婆輕淺的呼吸和花香中同她一起看書(shū)，那些黑色的楷體小字如奔馳跳躍著生命的精靈，游弋在那些慵懶的午后。于是懷著同外婆一樣的對(duì)生活的追求，那些舒逸的日子被安頓于平淡之中又多了一份充實(shí)。而這種樸實(shí)，又潛移默化地成為對(duì)生命的珍惜與向往。

“人活著就要活得精彩，像夏天盛開(kāi)的花一樣漂亮”盡興而為，在有限的歲月中極力綻放自己的光彩，就該是這樣了。

陽(yáng)光如流水涓涓地淌著，所經(jīng)之處烙下一個(gè)個(gè)琥珀色的光斑，空中朦朧著淺淡的日光。而歲月靜好，生如夏花之絢爛。

燦爛夏花作文2

“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美”。

生于北方的我，對(duì)夏天情有獨(dú)鐘，是因?yàn)楹ε露炻L(zhǎng)的冷，孤寂的長(zhǎng)夜。總是在深夜夢(mèng)醒時(shí)分，期盼著花開(kāi)的季節(jié)。

喜歡于一個(gè)午后，立于窗前，看鶯飛蝶舞，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。我一直覺(jué)得城市的品位與花相連：荷蘭的郁金香、日本的櫻花、洛陽(yáng)的牡丹等等。喜歡每一朵等待開(kāi)放的花兒，打著骨朵，花瓣兒一片一片伸展，那紫的、紅的、粉的、白的花片嫩嫩的，鮮艷奪目，花蕊中間火柴桿兒似的小圓柱沾滿了花粉，蜜蜂撅著屁股，忙著采蜜；喜歡淅淅瀝瀝的雨滴落在花蕊中，晶瑩剔透，仿佛一顆顆美麗的鉆石，微風(fēng)吹過(guò)，顫巍巍的一閃一閃。

喜歡于一個(gè)午后，看爬在窗前的牽牛花，一根細(xì)細(xì)的藤蔓，纏繞了她整整一生，她如癡如醉地向上攀爬，小喇叭形的外表，紫的有些憂傷的容顏，追逐著太陽(yáng)的光芒，期盼著把自己照亮。什么時(shí)候忘了自己太渺小，于萬(wàn)千粉黛中太微不足道，可依舊執(zhí)著、向上，一往無(wú)前。

喜歡于一個(gè)午后，看盛夏的女人，她們一點(diǎn)都不比花兒遜色 ，與花兒搭配，勾勒出小城別具韻味的景色。現(xiàn)代女人很幸福，大把的花錢、大把的消費(fèi)，什么樣的姿態(tài)都有。街上的美人兒一個(gè)雨后就如春筍般地冒出來(lái)了，有天然的，也有合成的。現(xiàn)在的美容技術(shù)也超奇的好，什么古代的西施、貂蟬，還是近代的瑪麗蓮夢(mèng)露、蝴蝶，還是紅極當(dāng)下的影星、歌星無(wú)所不能。她們走在街上，街上就有了芳香；她們的一個(gè)回眸，就讓行人春心蕩漾；風(fēng)兒撩起了如蟬翼的裙擺，實(shí)在是讓人浮想聯(lián)翩。我追逐著她們美麗的身影，直至在遠(yuǎn)方消失，而我心里更喜歡的一種美與修飾無(wú)關(guān)，她源于內(nèi)心、起于靈魂的深層次。

我喜歡如花的女人，更喜歡讀書(shū)的女人。讀書(shū)女人的姿態(tài)如水中的白蓮，純正又富有靜感，她的骨子里有一種氣質(zhì)，很難描繪，腹有詩(shī)書(shū)氣自華吧；她走在大街上、人流中你會(huì)一眼認(rèn)出；她步履優(yōu)雅，姿態(tài)端莊；她可以不美麗，但一定是最吸引你的；她可以不漂亮，但一定是最可愛(ài)的。真的就是那樣，一個(gè)女人，不是因?yàn)槊利惗蓯?ài)，而是因?yàn)榭蓯?ài)而美麗！

盛夏的花兒是有靈性的，她們自知青春短暫，稍縱即逝，她們完美地釋放著自己，毫不保留地裝扮著這個(gè)世界，人何不是如此呢？花開(kāi)花落幾度春秋，還不知道自己的青春是什么模樣，就在不知不覺(jué)中失去了 。人生太過(guò)匆忙，來(lái)不及細(xì)思量，早已找不回昨日的容顏。時(shí)間就像一只巨大的手，推動(dòng)著一年四季的輪子，周而復(fù)始地轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)的花兒謝了、人老了，真的想知道：我的青春去哪了？

我在想，明年的夏天，花兒又會(huì)什么樣？

燦爛夏花作文3

7月9日，三下鄉(xiāng)的第一天，懷著一顆欣喜又好奇的心來(lái)到吳川二中。學(xué)校的環(huán)境不好，但比起其他三下鄉(xiāng)隊(duì)伍的基地條件要好得多了。宿舍條件較差，都是公共洗澡房，條件比較艱苦，這也許是大學(xué)生三下鄉(xiāng)的本質(zhì)，就是在艱苦環(huán)境中，吃苦耐勞，艱苦奮斗，鍛煉能力，磨煉意志。

下午三點(diǎn)，我終于看到了我的學(xué)生們，他們用一種崇敬和驚奇地看著我這位矮小但充滿笑容的老師。接著，我?guī)麄兩险n室、宿舍，幫個(gè)別學(xué)生搬行李當(dāng)我知道他們大部分都是住在外面，晚上，上、放學(xué)都是那么麻煩和不安全，深感自己是多么的幸福。心中有一種聲音呼喊我：如果我將來(lái)有能力了，一定會(huì)盡全力幫助改善學(xué)生飯?zhí)煤妥∷迼l件。

7月10號(hào)，我很有幸地當(dāng)上了三班的班主任。開(kāi)班會(huì)，與學(xué)生交流，一起吃飯，一起去學(xué)校。一有時(shí)間，我就會(huì)跑去宿舍去跟他們聊天，問(wèn)她們有沒(méi)有吃飽，睡得好不好，學(xué)習(xí)上有什么疑問(wèn)。當(dāng)天有兩件事令我有感觸，由于一點(diǎn)錯(cuò)誤，有一位同學(xué)沒(méi)出席，我差點(diǎn)被負(fù)責(zé)人批評(píng)一位調(diào)皮搗蛋的學(xué)生突然變得很正經(jīng)，拿出手機(jī)撥通那個(gè)學(xué)生的電話，拿給我聽(tīng)，當(dāng)我聽(tīng)說(shuō)那個(gè)學(xué)生要去深圳打工時(shí)，我覺(jué)得自己真的好沒(méi)用，一個(gè)十三歲的孩子都要去打暑期工，他們本應(yīng)好好讀書(shū)，而我愛(ài)莫能助。

下午第三節(jié)，我們?nèi)嘁黄鸷铣段业暮眯值堋罚信畬?duì)唱，全班唱得好有氣勢(shì)感情、激情。整個(gè)班一邊笑一邊唱，團(tuán)結(jié)的氣氛震動(dòng)了整個(gè)教師，我覺(jué)得原來(lái)當(dāng)老師是多么的幸福。無(wú)法忘記這一刻。

7月11日，我在操場(chǎng)上教四班的瘋英，那個(gè)班的調(diào)皮男生很多，不過(guò)很聰明就是特別喜歡搗蛋，無(wú)論我叫他們干什么，他們都喜歡嬉笑，很難管理，很大聲才能hold住他們。在課堂上，有的女生居然在扎頭發(fā)，或去干別的事情，或坐在地板上，完全當(dāng)我不存在/這也是我想不到的。我終于明白為什么有些老師的喉嚨會(huì)痛。學(xué)生的配合對(duì)老師課堂的完成是多么的重要。下午是我最傷心的一段時(shí)間。文藝組的負(fù)責(zé)人告訴我每個(gè)學(xué)生只能表演兩個(gè)節(jié)目，這樣子就把我們?nèi)嗪铣摹段业暮眯值堋返娜顺樽吆芏啵覀儼嗖怀杉w了，我突然感到很心痛，忍不住流淚了，但我必須控制自己的情緒，注意班主任的形象。最重要的是：我只想讓學(xué)生看到我燦爛的笑容，而不是悲傷的表情。可是學(xué)生還是發(fā)現(xiàn)了我的表情不對(duì)勁，問(wèn)：“老師，怎么了？”后來(lái)，她們都說(shuō)：“我們不走了，支持你。”當(dāng)時(shí)我真的感到得不知道說(shuō)什么。我不期待什么榮譽(yù)，我只希望能我們?nèi)嗳w合唱《我的好兄弟》。一個(gè)不能少。就這么一個(gè)小小的要求而已。